Праблема, метадычная тэма, мэта і задачы вучэбна-метадычнага аб’яднання ў 2025/2026 навучальным годзе
Праблема: рэалізацыя адукацыйнага патэнцыялу вучэбна-метадычнага аб’яднання настаўнікаў пачатковых класаў па забеспячэнні рэзультатыўнасці і якасці адукацыйнага працэсу.
Метадычная тэма: “Сучасныя падыходы да праектавання
і арганізацыі адукацыйнага працэсу на І ступені агульнай сярэдняй адукацыі па вучэбных прадметах у кантэксце фарміравання функцыянальнай граматнасці вучняў”.
Мэта: удасканаленне прафесійнай кампетэнтнасці настаўніка
па арганізацыі адукацыйнага працэсу і методыкі выкладання вучэбных прадметаў на І ступені агульнай сярэдняй адукацыі па вучэбных прадметах у кантэксце фарміравання функцыянальнай граматнасці вучняў.
Задачы:
1. Актуалізаваць веды настаўнікаў пачатковых класаў
аб нарматыўным прававым, навукова-метадычным і інфармацыйным забеспячэнні адукацыйнага працэсу на І ступені агульнай сярэдняй адукацыі ў 2025/2026 навучальным годзе.
2. Садзейнічаць павышэнню ўзроўню тэарэтычных ведаў
і практычных уменняў педагогаў у вобласці выкладання вучэбных прадметаў, факультатыўных занятукаў на І ступені агульнай сярэдняй адукацыі.
3. Паглыбіць тэарэтычныя веды педагогаў аб функцыянальнай граматнасці, пазнаёміць з эфектыўнымі прыёмамі і метадамі
яе фарміравання.
4. Забяспечыць метадычнае суправаджэнне педагогаў па павышэнні прафесійнай кампетэнтнасці праз арганізацыю непарыўнай самаадукацыі, павышэнне кваліфікацыі, абагульненне і распаўсюджванне эфектыўнага педагагічнага вопыту, апублікаванне матэрыялаў у сродках масавай інфармацыі, размяшчэнне на сайце ўстановы адукацыі;
5. Забяспечыць выхаваўчы патэнцыял вучэбных і факультатыўных заняткаў.
6. Арганізаваць мэтанакіраваную работу сярод педагогаў
па павышэнні кваліфікацыйнай катэгорыі, аказаць кансультатыўную навукова-метадычную дапамогу.
7. Стварыць умовы для выяўлення высокаматываваных вучняў
праз удзел у інтэрнэт-алімпіядах па вучэбных прадметах, раённым этапе фестывалю “Я-даследчык” Мінскай вобласці, інтэлектуальных конкурсах, творчых конкрсах
|
1. Арганізацыйна-метадычная дзейнасць
|
|
|
Назва мерапрыемстваў
|
Тэрмін
|
Адказныя
|
|
Прадстаўленне інфармацыі на сайт установы адукацыі
|
на працягу 2025/2026 навучальнага года
|
Старшыня
вучэбна-метадычнага аб’яднання
|
|
Падрыхтоўка да ўдзелу ў раённым этапе фестывалю “Я-даследчык” Мінскай вобласці
|
кастрычнік 2025 г.- студзень 2026 г.
|
Старшыня
вучэбна-метадычнага аб’яднання, настаўнікі пачатковых класаў
|
|
Падрыхтоўка да ўдзелу ў педагагагічным марафоне
|
красавік 2026 г.
|
Старшыня
вучэбна-метадычнага аб’яднання, настаўнікі пачатковых класаў
|
|
Вывучэнне інструктыўна-метадычнага пісьма Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь “Аб арганізацыі ў 2026/2027 навучальным годзе адукацыйнага працэсу пры вывуэнні вучэбных прадметаў
і правядзенні факультатыўных заняткаў
пры рэалізацыі адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі”
і дадаткаў да яго
|
жнівень 2026 г.
|
Старшыня
вучэбна-метадычнага аб’яднання
|
|
Падрыхтоўка вучэбных кабінетаў да новага навучальнага года: эстэтычнае афармленне
і змястоўнае напаўненне
|
жнівень 2026 г.
|
Загадчыкі кабінетаў
|
|
Планаванне работы школьнага вучэбна-метадычнага аб’яднання на 2026/2027 навучальны год
|
жнівень 2026 г.
|
Старшыня
вучэбна-метадычнага аб’яднання
|
|
2. Арганізацыйна-метадычнае суправаджэнне педагагічных работнікаў
|
|
2.1. Кіраванне працэсам прафесійнага і асобаснага развіцця педагагічных кадраў
|
|
|
Назва мерапрыемстваў
|
Тэрмін
|
Адказныя
|
|
Правядзенне пасяджэнняў школьнага вучэбна-метадычнага аб’яднання (па асобным плане)
|
на працягу 2025/2026 навучальнага года
|
Старшыня
вучэбна-метадычнага аб’яднання
|
|
2.2. Кансультацыйная дзейнасць
|
|
Індывідуальныя кансультацыі, субяседванні
з педагогамі па актуальных пытаннях адукацыйнага працэсу, аказанне адраснай метадычнай дапамогі
|
на працягу 2025/2026 навучальнага года (па запытах)
|
Старшыня
вучэбна-метадычнага аб’яднання,
намеснік дырэктара
па вучэбнай рабоце
|
|
Кансультаванне маладых спецыялістаў
(па асобным плане), аказанне дапамогі
пры ўзнікаючых цяжкасцях
|
на працягу 2025/2026 навучальнага года
|
|
2.3. Інфармацыйна-аналітычная дзейнасць
|
|
Актуалізацыя інфармацыі аб удзельніках школьнага вучэбна-метадычнага аб’яднання пачатковых класаў
|
жнівень 2026 г.
|
Старшыня
вучэбна-метадычнага аб’яднання
|
|
Падрыхтоўка інфармацыйных матэрыялаў
па выніках правядзення пасяджэнняў
|
на працягу 2025/2026 навучальнага года
|
|
Дыягностыка прафесійных цяжкасцей
і запытаў удзельнікаў школьнага вучэбна-метадычнага аб’яднання для планавання работы на 2026/2027 навучальны год
|
май 2026 г.
|
|
Аналіз работы школьнага вучэбна-метадычнага аб’яднання за 2025/2026 навучальны год
|
да 30.05.2026
|
|
Аналіз рэзультатыўнасці ўдзелу вучняў
ў раённым этапе фестывалю “Я-даследчык” Мінскай вобласці
|
сакавік-красавік 2026 г.
|
Старшыня
вучэбна-метадычнага аб’яднання, члены ШВМА
|
|
Аналіз якасці адукацыйнага ўзроўню вучняў пачатковых класаў па выніках навучальных чвэрцяў, наведвання ўрокаў, факультатыўных заняткаў
|
на працягу 2025/2026 навучальнага года
|
Старшыня
вучэбна-метадычнага аб’яднання,
намеснік дырэктара
па вучэбнай рабоце,
члены ВМА
|
|
Аналіз рэзультатыўнасці ўдзелу педагогаў
у педагагічных конкурсах, канферэнцыях, выставах, распаўсюджванні вопыту работы
|
да 30.05.2026
|
Старшыня
вучэбна-метадычнага аб’яднання,
члены ВМА
|
|
3. Арганізацыйна-метадычнае суправаджэнне мерапрыемстваў для педагогаў
і вучняў па ўдасканаленні педагагічнага майстэрства, распаўсюджванні эфекыўнага педагагічнага вопыту
|
|
Вызначэнне тэм па самаадукацыі (абагульненні вопыту)
|
да 01.09.2025
|
Старшыня
вучэбна-метадычнага аб’яднання
|
|
Публікацыі ў СМІ
|
на працягу 2025/2026 навучальнага года
|
Старшыня
вучэбна-метадычнага аб’яднання, члены ШВМА
|
|
4. Арганізацыйна-метадычнае суправаджэнне мерапрыемстваў для вучняў
|
|
4.1. Работа з высокаматываванымі вучнямі
|
|
2
|
Арганізацыя і ўдзел у конкурсах: “Інфамышка” (3-4 класы), “Буслік” (3-4 класы), “Кенгуру” (1-4 класы), “Жураўлік” (2-4 класы), “Лінгвісцёнак” (3-4 класы), “Алімпіёнак” (3-4 класы), “Кентаўрык” (3-4 класы), інтэлектуальных конкурсах, творчых конкурсах, алімпіядах
|
на працягу 2025/2026 навучальнага года
|
Старшыня
вучэбна-метадычнага аб’яднання,
настаўнікі
|
|
3
|
Школьны этап фестывалю “Я-даследчык” Мінскай вобласці
|
студзень 2026 г.
|
Старшыня
вучэбна-метадычнага аб’яднання,
настаўнікі
|
|
4.
|
Унурышкольная алімпіяда па вучэбных прадметах “Беларуская мова”. “Літаратурнае чытанне”, “Матэматыка”, “Руская мова”. “Ліаратурнае чытанне” для вучняў 3-4 класаў
|
люты 2026 г.
|
Старшыня
вучэбна-метадычнага аб’яднання, настаўнікі
|
|
4.2. Арганізацыя пазаўрочнай, пазакласнай работы
|
|
1
|
Правядзенне мерапрыемстваў у рамках дэкады вучэбных прадметаў гуманітарнага напрамку
|
красавік 2025 г.
|
Старшыня
вучэбна-метадычнага аб’яднання, члены ВМА
|
|
2
|
Мерапрыемствы, прысвечаныя юбілейным датам, дзяржаўным святам і г.д.
|
|
Старшыня
вучэбна-метадычнага аб’яднання,
члены ШВМА
|
|
|
Дзень ведаў
|
1 верасня
|
|
|
Дзень народнага адзінства ў Рэспубліцы Беларусь
|
17 верасня
|
|
|
Дзень настаўніка
|
1 кастрычніка
|
|
|
Дзень маці
|
14 астрычніка
|
|
|
Дзень абаронцы Айчыны і Узброеных сіл Рэспублікі Беларусь
|
23 лютага
|
|
|
Міжнародны жаночы дзень
|
8 сакавіка
|
|
|
Дзень Канстытуцыі Рэспублікі Беларусь
|
15 сакавіка
|
|
|
Дзень адзінства народаў Беларусі і Расіі
|
2 красавіка
|
|
|
Сусветны дзень авіацыі і касманаўтыкі
|
12 красавіка
|
|
|
Дзень Перамогі
|
9 мая
|
|
|
Дзень Дзяржаўнага сцяга, Дзяржаўнага герба
і Дзяржаўнага гімна Рэспублікі Беларусь
|
12 мая
|
Складзены:
Старшыня вучэбна-
метадычнага аб’яднання С.Л.Мяцюн
Намеснік дырэктара
па вучэбнай рабоце
______________ А.Я.Макась
“29” жніўня 2025 г.
Пасяджэнне № 1
Дата правядзення: 21 кастрычніка 2025 г.
Форма правядзення: педагагічная майстэрня
Тэма: Выкарыстанне выхаваўчага патэнцыялу вучэбных прадметаў, факультатыўных заняткаў на I ступені агульнай сярэдняй адукацыі
для фарміравання асобы вучня як патрыёта і грамадзяніна
Пытанні для абмеркавання:
Навукова-метадычны блок
1. Методыка выкладання вучэбных прадметаў для фарміравання асобы вучня, яго каштоўнасных адносін да свайго здароўя і навакольнага асяроддзя.
Мішкевіч І.І.,
настаўнік ІІІ класа
2. Методыка выкладання беларускай мовы для фарміравання асобы вучня, яго каштоўнасных адносін да роднай мовы, узбагачэння
і актывізацыі лексічнага запасу малодшых школьнікаў.
Ермаловіч Н.А.,
настаўнік І класа
Практычны блок
Распрацоўка фрагментаў урокаў, факультатыўных заняткаў
па рэалізацыі аспекта выкарыстання выхаваўчага патэнцыялу вучэбных прадметаў, факультатыўных заняткаў на I ступені агульнай сярэдняй адукацыі для фарміравання асобы вучня, яго маральных якасцей; гатоўнасці да працягу адукацыі і прафесійнага самавызначэння.
Настаўнікі І-ІV класаў.
Літаратура.
1. Булатова, О. С. Искусство современного урока: учеб. пособие
для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.
2. Землянская, Е. Н. Теория и методика воспитания младших учащихся: учебник и практикум для академического бакалавриата /
Е. Н. Землянская. — М. : Издательство Юрайт, 2015. — 507 с.
3. Новиков А.М. Методология учебной деятельности. М.: Издательство «Эгвес», 2005.
4. Уклад школы будущего. Ред.-составитель Н.Б. Крылова. Москва, НИИ школьных технологий, 2007.
5. Щуркова, Н.Е. Культура современного урока. — М., 2000.
Пасяджэнне № 2
Дата правядзення: 23 снежня 2025 г.
Форма правядзення: семінар-практыкум
Тэма: Фарміраванне навыкаў самастойнай вучэбнай дзейнасці
на І ступені агульнай сярэдняй адукацыі.
Пытанні для абмеркавання:
Навукова-метадычны блок
1. Фарміраванне навыкаў самастойнай вучэбнай дзейнасці
на I ступені агульнай сярэдняй адукацыі.
Сасноўская Н.Л.,
настаўнік ІV класа
2. Фаріраванне функцыянальнай граматнасці апасродкам выкарыстання практыкаарыентаваных, творчых заданняў.
Мяцюн С.Л.,
настаўнік ІІ класа
Практычны блок
Развіццё вучэбнай матывацыі вучняў (майстар-клас).
Ермаловіч Н.А,
настаўнік І класа
Мішкевіч І.І.,
настаўнік ІІІ класа
Літаратура.
1. Громова, Л.А. Функциональная грамотность и проектная деятельность : зачем они нужны школе? / Л.А. Громова // Шк. технологии. – 2021. – № 3. – С. 36–42.
2. Жарова, Л. В. Учить самостоятельности / Л. В. Жарова. – М.: Просвещение, 1993.
3. Костюкович, Н.В. Теоретико-методические аспекты формирования функциональной грамотности обучающихся в процессе проектной деятельности при изучении учебных предметов математического и естественнонаучного образования / Н.В. Костюкович, Т.Н. Канашевич, В.Н. Синькевич // Весн. адукацыі. – 2022. – № 6. – С. 13–24.
4. Пидкасистый, П. И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении / П. И. Пидкасистый. – М.: Педагогика, 1980.
5. Серых, Л.В. Подходы к формированию функциональной грамотности младших школьников / Л.В. Серых, Л.В. Шинкарева, И.В. Шиянова // Нач. шк. – 2023. – № 2. – С. 46–49
6. Тарасевич, А.И. Функциональная грамотность младших школьников / А.И. Тарасевич // Упр. соврем. шк. Завуч. – 2022. – № 2. – С. 108–121.
Пасяджэнне № 3
Дата правядзення: сакавік 2026
Форма правядзення: адкрыты мікрафон
Тэма: Выкарыстанне эфектыўных адукацыйных стратэгій
і дыферэнцыраванага навучання ў рабоце з адоранымі дзецьмі.
Пытанні для абмеркавання:
1. Выкарыстанне лічбавых тэхналогій для арганізацыі адукацыйнага працэсу, уключаючы тэхналогіі штучнага інтэлекту
Мішкевіч І.І.,
настаўнік ІІІ класа
2. Пабудова эфектыўнага ўзаемадзеяння з законнымі прадстаўнікамі вучняў у адукацыйным працэсе з мэтай стварэння адзінай адукацыйнай прасторы.
Ермаловіч Н.А.,
настаўнік І класа
3. Эфектыўнасць самаадукацыйнай дзейнасці настаўнікаў пачатковых класаў ва ўдасканаленні прадметна-метадычных кампетэнцый (творчыя справаздачы настаўнікаў па самаадукацыі).
Мішкевіч І.І.,
настаўнік ІІІ класа,
Мяцюн С.Л.,
настаўнік ІІ класа,
Сасноўская Н.Л.,
настаўнік ІV класа,
Ермаловіч Н.А.,
настаўнік І класа.
4. Арганізацыя пераемнасці “дзіцячы сад-першая ступень агульнай сярэдняй адукацыі” ва ўстанове адукацыі.
Макась А.Я.,
намеснік дырэктара
па вучэбнай рабоце
Літаратура.
1. Бодрых, О.Р., Москаленко, О.Ф. Работа с одаренными детьми // Завуч начальной школы. - № 8. – 2009. – 91 с.
2. Давидовская, Е. Особенности работы педагога с одаренными детьми / Е. Давидовская // Кем быть? – 2016. – 11. ноябрь. – с. 23 – 25.
3. Инновационное обеспечение системы работа с одарёнными учащимися в начальной школе // Веснік – 2018. - № 5. – с. 16 – 18. – Юнасць адукацыі.
4. Пышник, И.В. Педагогическая мастерская «Эффективные стратегии работы с одаренными детьми» // Народная асвета. – 2014. - № 2. – с. 29-32.
5. Ярмущик, А.Б. Одаренные дети // Пачатковая школа, 2008, № 5. – с. 22-24; № 6. – с. 19-22; № 11 № 1, 2009. – с. 49-51; № 3, 2009 № 6, 2009. – с. 20-22.
Пасяджэнне № 4
Дата правядзення: жнівень 2026 г.
Форма правядзення: інструктыўна-метадычная нарада
Тэма: Арганізацыя адукацыйнага працэсу на першай ступені агульнай сярэдняй адукацыі ў 2026/2027 навучальным годзе
Пытанні для абмеркавання:
- Аналіз работы вучэбна-метадычнага аб’яднання
за 2025/2026 навучальны год. Арганізацыя і змест работы вучэбна-метадычнага аб’яднання настаўнікаў пачатковых класаў і выхавацелей групы падоўжанага дня ў 2026/2027 навучальным годзе.
Мяцюн С.Л., старшыня вучэбна-метадычнага аб’яднання
2. Нарматыўнае прававое, навукова-метадычнае і інфармацыйнае забеспячэнне адукацыйнага працэсу на І ступені агульнай сярэдняй адукацыі ў 2026/2027 навучальным годзе.
Мяцюн С.Л., старшыня вучэбна-метадычнага аб’яднання
3. Аб забеспячэнні пераемнасці дашкольнай і агульнай сярэдняй адукацыі ў 2026/2027 навучальным годзе.
Макась А.Я., намесніка
дырэктара па вучэбнай
рабоце
4. Нормы ацэнкі вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў па вучэбных прадметах.
Мяцюн С.Л., старшыня вучэбна-метадычнага аб’яднання
5. Арганізацыя работы педагогаў па самаадукацыі.
Мяцюн С.Л., старшыня вучэбна-метадычнага аб’яднання
Пратакол пасяджэння
педагагічнага савета
сярэдняй школы
“28” жніўня 2025 г. № 9